【摘 要】
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作为小学语文教研员,下校听课、评课是教研员的常态工作,今年在我县某小学听了一节《听声音编故事》习作课,感触颇深。如何把学生带入习作的化境,是一名语文教师的教学艺术、
【机 构】
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湖北省兴山县教育培训研究中心,湖北省秭归县教育科研信息中心,
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作为小学语文教研员,下校听课、评课是教研员的常态工作,今年在我县某小学听了一节《听声音编故事》习作课,感触颇深。如何把学生带入习作的化境,是一名语文教师的教学艺术、智慧的体现。听课之余,我就想起了有人说过这样一句话:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给孩子带来自信、快乐。”我想课堂教学莫不如此。因此,我就能否推开习作教学这扇门,给学生带来习作的快乐和信心为标准,来评价一节习作课是否成功。
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