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传统的思想品德课教学重知识轻情感、重结果轻过程,无法发挥思想品德课的育人价值。初中思想品德课要实现以人为本的意义,变知识本位为学生本位;构建平等、民主的师生关系;变被动学习为主动探究;课程评价要重结果更要重过程,提高思想品德课教学成效。
基于以人为本的初中思想品德教学探究
【摘 要】
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传统的思想品德课教学重知识轻情感、重结果轻过程,无法发挥思想品德课的育人价值。初中思想品德课要实现以人为本的意义,变知识本位为学生本位;构建平等、民主的师生关系;变
【机 构】
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江苏省滨海县条港初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年17期
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