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特殊教育的语文课堂教学更大程度上是由学生的具体语言基础、发音能力和学习兴趣等方面来决定的,但是特殊教育学校的培养目标与普通学校的培养目标存在很大的差别,因此特殊教育的语文教学更加的接近生活,进而实现在智力上或者语言上存在障碍的同学能够进行社会的平等参与,进而提高其生活的积极性.本文首先分析特殊教育语文课堂教学的必要性,进而对于特殊教育语文课堂教学的措施进行分析.