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素质教育实施以来，小学体育教学已经由原来的一周两节增加到一周三至四节，目的就是要通过体育训练督促学生重视自己的身体健康，加强体育锻炼。通过“减负”，小学生的学习任务越来越轻。这个时期，也正是提升学生身体素质的最佳时期。从近几年的体育教学来看，小学生对体育学习的兴趣有所下降，有些学生则将体育课程作为自由活动课，这就丧失了体育教学的意义。学校和教师对此应加以重视，并相应调整教学计划，采取灵活的教学方法有效组织体育教学活动，进而对小学生体育学习与锻炼的兴趣进行培养与疏导。