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在工学结合背景下,将企业真实工作任务引入到项目化教学和专业人才培养,能较好提升高职学生的专业技能和岗位适应能力,促进教师实践教学能力的成长,并实现高职院校服务社会的功能。文中通过分析企业真实工作任务引入项目化教学的必要性和可行性,提出获取企业真实工作任务的主要途径,并指出真实工作任务引领教学模式的实施保障措施。