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本文主要叙述运用多种教学手段让僵化呆板的地理课堂变得生动起来,让学生爱学乐学,成为学习的主人。
如何激发学生学习兴趣,让地理课“活”起来
【摘 要】
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本文主要叙述运用多种教学手段让僵化呆板的地理课堂变得生动起来,让学生爱学乐学,成为学习的主人。
【机 构】
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大同市第一高级职业中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年33期
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