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我曾在网络上看到有关开展“减负增效”的三种说法:其一,教师负担重,学生负担重,是恶性循环的教学;其二,教师负担轻,学生负担重,是误人子弟的教学;其三,教师勤钻研,学生负担轻,是“减负增效”的教学.这些说法引起了我深深的思索:教师想让学生在学习中真正能“减负”,要想在课堂中真正能落实好“增效”,需要教师用心对待每一节课,这才是天键.