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【摘 要】
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"活动教学"的理念作为新课程标准大力倡导的教学原则,已经走进了小学数学的课堂。然而,在低年级数学课堂教学中,笔者发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多,课堂教学忽视
【机 构】
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福建莆田市涵江区大洋学校
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2012年S2期
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