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小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。小学时期是学生可塑性最强的时期，也是学生学习外语的最佳时期，老师要通过小学英语的教学培养学生的英语听、说、读、写能力，还要培养学生进行英语口语交际的能力。一些老师为了提高教学质量，尝试在小学英语教学中进行情境教学，本文旨在研究小学英语教学中情境教学的优势和运用策略。