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【摘 要】
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【摘 要】 初中英语教师在引导学生学习英语时，要认识到中国特色环境给教学带来的障碍，并要通过合理的方法解决这些教学障碍。 【关键词】 初中 英语 教学效率 思考 初中英语教师在引导学生学习英语时，常有一种困惑，即自己为什么花费那么大的力气引导学生学习英语，学生却依然学习不好英语？而实际上学生在学习的时候并没有偷懒，他们也意识到英语学习的重要性、也努力地记背英语词汇、也努力地拓展英语知识，可是为
【出 处】
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中学生英语·外语教学与研究
【发表日期】
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2014年11期
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【摘 要】 新课改以来，随着探究式理论不断介入英语课堂，教师应培养学生主动参与性，充分调动学生的学习兴趣，激活学生的潜在能力，并长期让学生保持探究状态进入到学习情境之中。本文以初中英语阅读教学为例，浅析如何运用探究式教学理论来提升英语阅读教学。 【关键词】 阅读教学 学习方法 探究 探究式学习法是美国教育家提出的探究式学习理论，以教师为课堂主导，以学生为学习主体的教学方法，目的在于调动学生的学
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【摘 要】 传统的英语教学普遍采用“填鸭式”教学，这种方法虽然增加了课堂容量，但教学效率却非常低下，课堂容量过大会使学生感到枯燥乏味，学习积极性不高，课堂死气沉沉，甚至会有学生打起了瞌睡。为此，本文认为要想彻底改变这种现状，提高课堂效率，就必须设法充分调动学生积极性，主动参与到教学活动中。 【关键词】 初中英语 教学效率 提高 随着新课改的不断深入和发展，对我们工作在教育一线的教师提出了更高的
【摘 要】 随着教育的不断改革，各个学科都要适应新时代的教育改革趋势。初中英语也不例外，这就要求教师和学生在课堂教学中互相促进，营造良好的课堂气氛，共同进步。根据当前初中英语教学模式的情况，我们从中发现一些问题并要进行探索研究，改善当前的不容乐观的局面，使初中英语教学转变成有效性教学。 【关键词】 初中英语 课堂教学 有效性 1. 提高英语教学有效性的必然趋势 根据我国的基本教育形势，实施教
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