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摘要：作为中考作文题的重要组成部分，导语的作用举足轻重。从对2019年全国各地中考作文题大量导语的梳理中，笔者发现，导语主要运用了以下三种思维方法：聚合思维、发散思维、辨证思维。只有充分把握了其思维方法和导向，做到思路清晰，有的放矢，考生才能够自如地运用自己擅长的表达方式来记录所思，抒发所想。
关键词：中考作文题;导语;思维方法
中图分类号：G633.34 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-069-2
作文命題历来是中考语文试卷的压轴大戏，也是社会关注的热点话题。随着各地中考落幕，有必要做以梳理和分析，为更加有效地开展作文教学提供有力支撑。一道成熟的中考作文题一般分为导语，文题和要求三个部分。一般地，在中考作文题目之前，会出现一段文字。它们不是作文的材料，也不是限定写作的条件，而是或语言优美，或睿智凝练，或诗意盎然的作文题导语。作为中考作文题的重要组成部分，导语的作用举足轻重。正如先导部队之于大部队的意义。从对2019年全国各地中考作文题大量导语的梳理中，笔者发现，导语主要体现了以下三种思维方法，即聚合思维、发散思维、辨证思维。
一、聚合思维——聚焦生活，立意要力求一个“深”字
在《语文课程标准》（2011年版）对初中写作给出了如下建议：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”、“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识”。在2019年全国各地中考作文题的导语中，这一建议被很好地落实。
例如，广东省考题的导语“瞬间，也拥有丰盈的过去。”需要特别留意，导语对“瞬间”一词的阐发，更着眼于“这一瞬”之前的故事和经历。2019年大连中考话题作文的导语，“艾青说，哪怕我们只是一根火柴，也要在关键时刻闪亮一次”。通过对“火柴”、“关键时刻”的特写，来关注心灵的震撼和成长。而陕西作文题的导语，更是直截了当——“诚实这美德要用行动去诠释”。把题目《做个诚实的人》导向明确化、具体化，化虚为实，由远而近，给考生找到了写作的有效突破口。
聚合思维是通过已知信息分析产生逻辑结论，寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式。它因围绕问题进行反复思考，使思维浓缩聚焦，形成思维的纵向深度和强大穿透力。
在考场这样一个特殊的写作场域内，这类导语直接将考生的思维迅速聚焦到一点，聚焦到鲜活的生活层面，不旁逸斜出，不横生枝节。由于选材范围相对有限，因此，在作文立意上，要力求一个“深”字。“瞬间”发生的故事，如何证明曾拥有“丰盈的过去”;一根小火柴怎样演绎关键时刻闪亮一次的精神内涵。通过叙述一个个生动感人的故事，努力开掘其背后的深意，能透过现象看到本质，观点具有独创性和启发性，那么，对生活有独特而深刻感悟的优秀作品，才能脱颖而出。
二、发散思维——拓展思路，选材上追求一个“新”字
何谓发散思维？它是指大脑在思维时呈现一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野的广阔，“多角度切入一题”、“一题多种写法”都是其具体表现形式。发散思维是培养创造力的前提和基础。
在《语文课程标准》的具体教学建议中指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”、“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，发散思维的作文题导语则有力呼应了《课标》的此项要求。
例如，2019年天津中考作文题“有人说，助力成长的是亲人的陪伴;有人说，助力成长的是战胜困难的勇气;有人说，助力成长的是梦想……”导语的一组排比句，暗示了选材的一些方面，并用省略号提醒考生进行发散联想。这段导语起到了点示立意角度，拓宽写作思路的作用。通过叙述某一个有意义的好故事，帮助自身成长，可以是亲情的陪伴，或是心灵的成长，亦或是梦想的力量，还可以写自己由此而联想到的某个方面，隐含的信息相当丰富。
又如，2019年黑龙江省齐齐哈尔市中考作文题导语，“幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福.....”循着“
关键词：中考作文题;导语;思维方法
中图分类号：G633.34 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-069-2
作文命題历来是中考语文试卷的压轴大戏，也是社会关注的热点话题。随着各地中考落幕，有必要做以梳理和分析，为更加有效地开展作文教学提供有力支撑。一道成熟的中考作文题一般分为导语，文题和要求三个部分。一般地，在中考作文题目之前，会出现一段文字。它们不是作文的材料，也不是限定写作的条件，而是或语言优美，或睿智凝练，或诗意盎然的作文题导语。作为中考作文题的重要组成部分，导语的作用举足轻重。正如先导部队之于大部队的意义。从对2019年全国各地中考作文题大量导语的梳理中，笔者发现，导语主要体现了以下三种思维方法，即聚合思维、发散思维、辨证思维。
一、聚合思维——聚焦生活，立意要力求一个“深”字
在《语文课程标准》（2011年版）对初中写作给出了如下建议：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”、“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识”。在2019年全国各地中考作文题的导语中，这一建议被很好地落实。
例如，广东省考题的导语“瞬间，也拥有丰盈的过去。”需要特别留意，导语对“瞬间”一词的阐发，更着眼于“这一瞬”之前的故事和经历。2019年大连中考话题作文的导语，“艾青说，哪怕我们只是一根火柴，也要在关键时刻闪亮一次”。通过对“火柴”、“关键时刻”的特写，来关注心灵的震撼和成长。而陕西作文题的导语，更是直截了当——“诚实这美德要用行动去诠释”。把题目《做个诚实的人》导向明确化、具体化，化虚为实，由远而近，给考生找到了写作的有效突破口。
聚合思维是通过已知信息分析产生逻辑结论，寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式。它因围绕问题进行反复思考，使思维浓缩聚焦，形成思维的纵向深度和强大穿透力。
在考场这样一个特殊的写作场域内，这类导语直接将考生的思维迅速聚焦到一点，聚焦到鲜活的生活层面，不旁逸斜出，不横生枝节。由于选材范围相对有限，因此，在作文立意上，要力求一个“深”字。“瞬间”发生的故事，如何证明曾拥有“丰盈的过去”;一根小火柴怎样演绎关键时刻闪亮一次的精神内涵。通过叙述一个个生动感人的故事，努力开掘其背后的深意，能透过现象看到本质，观点具有独创性和启发性，那么，对生活有独特而深刻感悟的优秀作品，才能脱颖而出。
二、发散思维——拓展思路，选材上追求一个“新”字
何谓发散思维？它是指大脑在思维时呈现一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野的广阔，“多角度切入一题”、“一题多种写法”都是其具体表现形式。发散思维是培养创造力的前提和基础。
在《语文课程标准》的具体教学建议中指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”、“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，发散思维的作文题导语则有力呼应了《课标》的此项要求。
例如，2019年天津中考作文题“有人说，助力成长的是亲人的陪伴;有人说，助力成长的是战胜困难的勇气;有人说，助力成长的是梦想……”导语的一组排比句，暗示了选材的一些方面，并用省略号提醒考生进行发散联想。这段导语起到了点示立意角度，拓宽写作思路的作用。通过叙述某一个有意义的好故事，帮助自身成长，可以是亲情的陪伴，或是心灵的成长，亦或是梦想的力量，还可以写自己由此而联想到的某个方面，隐含的信息相当丰富。
又如，2019年黑龙江省齐齐哈尔市中考作文题导语，“幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福.....”循着“