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为学生提供想象的材料,架起了思维与表达的桥梁,把感受到的美用语言表达出来,描述图意来取代单纯对诗句的理解,使诗的意境变得更丰满,使学生的看、听、读、说训练得到有机结合、感知、想象、思维、表达、创造能力得到同步提高.
浅谈语文教学中的思维训练
【摘 要】
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为学生提供想象的材料,架起了思维与表达的桥梁,把感受到的美用语言表达出来,描述图意来取代单纯对诗句的理解,使诗的意境变得更丰满,使学生的看、听、读、说训练得到有机结
【机 构】
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河北蠡县百尺中心校南玉田小学,河北 蠡县 071400
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2013年3期
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