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以图式理论为基础的学习语篇,实质上是一个不断创造和丰富语篇图式的过程,它是由学生自己安排老师来规划的过程,因此,是否开设学生的课程是实现学习目标的重要手段.
基于图式理论的小学英语语篇教学分析
【摘 要】
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以图式理论为基础的学习语篇,实质上是一个不断创造和丰富语篇图式的过程,它是由学生自己安排老师来规划的过程,因此,是否开设学生的课程是实现学习目标的重要手段.
【机 构】
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咸丰县坪坝营镇杨洞中小学 湖北 恩施 445604
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2021年1期
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