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建立科学有效的学评教方法是促进教师积极性以及提高高校教学质量的有力保障。目前学评教存在一些问题,本文从学生评分数据出发,计算原始数据的统计距离,对数据进行排序,分析统计距离大的原因,并赋予相应的权重,建立了数据驱动的学评教模型。
数据驱动的学评教模型研究
【摘 要】
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建立科学有效的学评教方法是促进教师积极性以及提高高校教学质量的有力保障。目前学评教存在一些问题,本文从学生评分数据出发,计算原始数据的统计距离,对数据进行排序,分析
【机 构】
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浙江工业大学应用数学系
【出 处】
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时代教育:下
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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浙江工业大学教学改革资助项目 (JG201827)
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