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为减少安全工程专业大学教育与实践需求间的差距,本文采用文献综述方法从国际视角梳理了安全专业人才在实践中的角色和职能以及该专业大学教育和社会评估的新进展,基于从安全专业人才在企业的“输出”看大学教育对其“输入”的观点,提出了关于我国安全工程专业人员角色定位、通才式/专才式安全专业人员区分培养以及强化、提升通才式专业人才培养方案的思考。