【摘 要】
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目的研究实习医师导师制在儿科临床教学中的应用。方法2007年1月～2007年6月在滨州医学院附属医院儿科实习的46名5年制临床医学专业学生,随机分为实验组23人（3组）和对照组23人（3组
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目的研究实习医师导师制在儿科临床教学中的应用。方法2007年1月～2007年6月在滨州医学院附属医院儿科实习的46名5年制临床医学专业学生,随机分为实验组23人（3组）和对照组23人（3组）,分别实行导师制和传统的实习带教。结果出科考试,实验组理论课成绩（81.35±6.952）分高于对照组（77.57±7.615）分,但差别无统计学意义（P=0.085）。实验组操作考试成绩（85.39±6.472）分高于对照组（79.30±6.609）分,差别有统计学意义（P=0
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