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文章从新课程标准要求出发，对小学高年级学生习作自批互改进行了大胆的尝试与研究，归纳总结出小学高年级学生习作自批互改的方法与心得．．这种实践与探索，不仅将教师从繁重的习作批改中解救出来，同时也提高了习作批改的效率，更重要的是培养了学生自改互批的能力，对习作水平的提高也起到了极大的促进作用。
小学高年级学生习作自批互改方法探究
【摘 要】
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文章从新课程标准要求出发，对小学高年级学生习作自批互改进行了大胆的尝试与研究，归纳总结出小学高年级学生习作自批互改的方法与心得．．这种实践与探索，不仅将教师从繁重的习作批
【机 构】
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甘肃省兰州市城关区范家湾小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年21期
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