“理性化”——物理阅读教学形式的目标探索

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一、物理阅读教学的基础性与特殊性物理知识是物理现象本质屙陡的反映,它向人们叙述了物理现象及其基本规律。不过这种语言与日常语言不同。日常语言是习俗的产物,是社会和政治运动的产物。物理语言则是严肃的、正确的,通常是精心设计的。既然语言的教学离不开阅读,因此物理阅读这种教学方法,就有了它的必然性、合理性。
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