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小学阶段的学生以形象思维为主,逻辑思维、推理能力都有待提高,而应用题出题形式多种多样,可能是图片、文字,也可能是故事对话,因此,学生对分数应用题题目的理解会有一定的难度。因此,教师要对小学数学分数教学进行研究,引导学生解答关于分数的应用题,进而提高教学质量,实现教学目标。
提高小学生分数应用题解题能力的有效策略
【摘 要】
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小学阶段的学生以形象思维为主,逻辑思维、推理能力都有待提高,而应用题出题形式多种多样,可能是图片、文字,也可能是故事对话,因此,学生对分数应用题题目的理解会有一定的难
【机 构】
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四川省自贡市荣县旭阳镇西街小学校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年36期
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