【摘 要】
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随着新课程标准的实施和研究性学习的兴起,很多教师已意识到,主体性是人的本质属性,是现代人素质的重要特征.学生是受教育的主体,一切教育活动都要服务于主体.因此,数学课堂
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随着新课程标准的实施和研究性学习的兴起,很多教师已意识到,主体性是人的本质属性,是现代人素质的重要特征.学生是受教育的主体,一切教育活动都要服务于主体.因此,数学课堂应把课堂还给学生,让课堂充满活力,教师由教学的操作者,变为引导者.那么数学课堂如何使学生真正成为课堂的主体,使学生真正成为学习的主人?我们在日常生活中离不开数学,
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