高中立定三级跳远辅助练习法

来源 :体育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cmccetehi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  立定三级跳远是由三次连续的跳跃技术动作组成,要完成这个复杂的技术过程,就要求学生具备良好的跳跃技能。在掌握好基本技术的前提下,要十分注重发展速度力量和专项弹跳力的相关辅助练习,这对有效提高立定跳远成绩是十分重要的。具体手段如下:
  
  1.屈腿跳
  
  原地向上跳起后屈腿上收,或做行进中的屈腿跳练习。根据学生的情况,确定每次练习的组数和次数,如 3×10次。
  
  2.跨步跳
  
  两腿摆蹬协调配合,身体腾起要高,蹬地要充分,前摆抬腿积极,下落地做向后扒地动作。反复练习。
  
  3.多级跨跳
  
  可用各种方式练习多级跨跳,例如:跨步跳 3×30m。
  
  4.弓箭步交替跳
  
  弓箭步的幅度应大些,上体正直,跳起后交换腿,动作不停顿,不要屈髋下坐。如计次数跳、计时跳等。时间、次数可根据情况变化。
  
  5.助跑单脚跳摸高
  
  用竹竿悬吊足球或排球,连续单脚起跳助跑摸高。
  
  6.跳深练习
  
  练习者立于60—80cm高的跳箱盖上往下跳,单脚一触地,迅速用单足跳跃过栏架或接单足跳。
  
  7.单脚跳
  
  连续30~50m记时或计步数单脚跳练习,左右脚交替跳,练习时强调快、高、远,主要发展爆发力。
  
  8.连续6—8级蛙跳
  
  主要注意连续起跳保持连续跳的节奏。
  
  9.单脚三级跳远
  
  可以多采用力量弱的腿进行连续单脚三级跳,提高弱侧腿弹跳力和技术动作。
  
  10.负荷练习
  
  可肩负中等强度(40~50kg)杠铃快速半蹲跳,轻负荷(20~30kg)的杠铃快速深蹲跳,每组10~16次,练习中主要强调快,另外可双手提哑铃或杠铃片快速跳,连续交换腿跳等,来增强脚踝部和腿部肌群力量。
  此外,还要加强腰腹背肌及上肢力量的练习,为更好的掌握立定三级跳远的技术,发挥练习的作用,提高立定三级跳远的成绩,做好积极的、必要的准备工作。
  (内蒙古呼伦贝尔市岭东高中 021000)
其他文献
一、有关“创见性”的含义与特征    “创造”就是首创前所未有的东西,就是突破、革新与进步。人作为社会活动的主体,是一种创造历史和为历史所创造的存在物,马克思认为“创造是人从全部才能的自由发展中产生的生活表现”,人通过实践活动,不仅创造自然界,还创造人本身和人类社会历史,人依靠自己的活动把自己从动物界中分离出来,成为活动的主体。因此人离动物越来越远,主体性也随之越来越强。“有了人,我们就开始有了历
本文从苍南渔业安全生产管理现状和渔船编组生产方式在渔业生产安全管理中发挥的积极作用出发,针对当前渔业生产环境变化、社会信息化发展及渔船经营方式自身演变等现实,论述了
针对车载钻机及修井机的配置特点及工况控制要求,设计了用于该类设备的液压转盘及液压控制系统。在载车柴油机前端曲轴处通过传动轴取力,驱动带泵箱,进而驱动双液压泵。由三
为了提高发动机的装配效率和装配质量,减少生产成本,利用QualityWorX软件对发动机装配中的基层数据进行收集、存储和分析,建立了发动机装配过程的在线质量检测模型,并制定了
《体育教学》在2005年第二期刊登了马浩老师的《警惕当前体育课改实践中的几种形式主义》后,在学校体育界引起了很大的反响,随后《体育教学》在2005年第三期、第四期又分别刊登了王成杰老师的《正确认识和体现学生的主体地位》,刘苗老师的《也谈体育课改实践中的形式主义倾向》,龚旭东老师的《浅谈体育教学走出“自主学习”的误区》等多篇文章,分别从不同角度,对体育新课程实施过程教学方法运用、教学组织形式、教学内
针对超硬刀具常见的磨料磨损、扩散/溶解磨损、摩擦化学磨削、黏结磨损等磨损机制及形成机理,归纳出亟待解决的主要问题,为实现超硬刀具更优的加工工艺(优化的加工参数和刀具
针对滚筒采煤机行星架的使用寿命及可靠性问题,首先分析了采煤机行星减速机构的结构和功能,并对其各处结构的受力类型和大小等进行了研究,在此基础上,针对行星架的结构和受力
什么是体育实践类课程的学科性质?它应区别于其它相近学科的特质,反映其体育实践类课程的固有特点。体育实践类课程的学科性质影响着该门学科的价值取向、目标导向和体育课程的基本结构。因此,体育实践类课程的学科性质对整个课程的构建与发展起到了决定性的作用。    一、体育课程的学科性质    在分析体育课程的学科性质之前,必须把体育专业教育的体育课程的学科性质和普通学校基础教育的体育实践类课程的学科性质分开
1.S形接力器材场地:平整场地一块,若干板凳方法:根据学生人数多少,将参加游戏者分成人数相等的若干组,各组分别在起跑线后呈纵队面向起跑线站立,听到发令后,第一名队员向前绕板凳跑动
2005年,体育课程改革已经进入到了一个关键时期,进一步理清思想观念,明确前进方向,已成为当务之急.本期登载的本刊记者对教育部体卫艺司体育处季克异处长的专访,将起到明确方