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初中历史课的导入语设计没有固定格式,因课而异,不同内容不同对象选用不同的方式,只有用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生从中产生渴求知识的积极心理,才会有助于教学任务的完成.
巧设课堂导入让学生主动学历史
【摘 要】
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初中历史课的导入语设计没有固定格式,因课而异,不同内容不同对象选用不同的方式,只有用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生从中产生渴求知识
【机 构】
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广西柳州市鹿寨县第三初级中学 广西 鹿寨 545600
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年15期
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