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随着新课改的深入，注重课堂教学的实效性已开始成为广大教师关注的热点。小学体育课堂教学是否有效，这和体育教师是否真正落实体育新课改的精神，使小学生通过体育课堂教学后，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步与发展息息相关。如何切实提高体育课堂教学的有效性，实现体育课程的应有价值，笔者结合日常教学工作实践，探索如下。