【摘 要】
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语文的实践性以及人文性比较明显,老师需要抓住这一工具性教学学科的实质要求,针对学生的学习能力和学习条件精心筛选教学内容和教学形式。仿写教学策略要求老师在阅读教学的
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语文的实践性以及人文性比较明显,老师需要抓住这一工具性教学学科的实质要求,针对学生的学习能力和学习条件精心筛选教学内容和教学形式。仿写教学策略要求老师在阅读教学的过程之中充分的利用学生的自主阅读空间,保障学生对不同的内容进行优化和写作。阅读教学和写作教学都是小学语文教学之中的重要组成部分,对培养学生良好的学习行为习惯、提高学生的综合素养以及语文水平有着一定的作用,老师需要抓住这两大教学环节之间的联系,认真落实不同的教育教学环节,以提高学生的综合素质为基础,站在学生的角度加强与学生之间的沟通,保障每一个学生
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