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《东施效颦》是学生接触的第一篇文言文。根据小学阶段古诗文的教学要求,注重通过猜读、对照读等形式,读出意味和情趣,激发学生的阅读兴趣,让学生熟读成诵;同时,在读中让学生
正月十五吃汤圆喽!往年,宝宝吃的汤圆有豆沙馅儿、芝麻馅儿等,今年和奶奶一起来做一份水果汤圆吧.
深入开展党的群众路线教育实践活动,必须牢固树立党章意识,认真学习党章,自觉遵守党章,始终以党章为镜,真正使党的群众路线进入思想,成为指导工作的重要法宝。
要尊重幼儿发展的个体差异,也要倾听孩子的心声,了解他们的需求,给予其真正需要的关爱.在教学活动中,教师应如何为孩子创造和谐、有趣的游戏环境?如何在教育过程中兼顾能力发
习主席在全军政工会上强调指出,要提高政治工作的信息化、法治化、科学化水平。贯彻落实习主席重要指示要求,确保政治工作依法依规运行,有效实现“三个根本性转变”,作为政治工作
指导部队工作能力是机关干部综合素质的重要体现。提高指导能力,既要抓住内因,激发内生动力、夯实素质基础,又要借助外因,从严立起规矩、持续改转作风,在不断学习、实践的过
小猪做了一张大饼,之后它太累了去休息了,醒来后发现大饼被咬下来一块,他召集森林动物兔子、鳄鱼、螃蟹、小鸡,根据大饼上的齿痕,帮小猪找到偷吃大饼的贼吧。
阅读是自主探究的过程。它将符号、文字、图片、图表等视觉材料转变为声音,通过听觉神经的刺激,使阅读者理解阅读材料。阅读的节奏是由阅读者自行调节的,这需要阅读者拥有一个特
春节快到了,到处都洋溢着节日的气氛。宝宝,你们那里春节放烟花吗?烟花对环境的污染可是很大的哦!我们动动手,在家做一做环保又漂亮的水中烟花吧!
[摘 要]学生自读课文,常常只是停留在内容的粗略把握上。语文课堂教学要让学生的阅读走向深入,就要根据文本的内容和学生的实际水平,通过还原文本背景、辨析文本原型、发散学生思维等,使学生的阅读具有深度、厚度、广度。这样才能真正满足学生的学习需要,全面提升学生的语文学习效率。 [关键词]课堂教学 阅读教学 还原背景 思维 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-90