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本文根据目前的教学现状．电路教学中存在的问题，并结合电路课程特点，探讨了课堂教学改进的方法，从而激发学生的学习动机，引发学习兴趣，使其形成“愿学”、“好学”、“乐学”、“勤学”的心理机制。提高学习能力，实现真正意义上的“自主学习”。
对电路教学的思考
【摘 要】
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本文根据目前的教学现状．电路教学中存在的问题，并结合电路课程特点，探讨了课堂教学改进的方法，从而激发学生的学习动机，引发学习兴趣，使其形成“愿学”、“好学”、“乐学”、“勤
【机 构】
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河北工程大学水电学院
【出 处】
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河北建筑科技学院学报(社科版)
【发表日期】
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2006年1期
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