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幼儿园角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，比如有娃娃家、商店、医院、蛋糕房等等。每个班级根据各自的情况自由选择，那我们这学期要开设哪些角色游戏呢？
随着幼儿年龄的增长，生活经验也越来越丰富，对班级游戏的创设他们也有话想说。首先，我们就和幼儿一起回忆了中班时候的角色游戏，“蓝精灵餐厅”和“快乐淘艺坊”都是深受大家喜欢的，而“DIY手工坊”，“小巴士”的得票率就不太乐观了。接着就有小朋友提到“能不能开个医院呀？”这一设想得到了我们的肯定，孩子们就开始大胆的献计献策了。最终我们保留了“蓝精灵餐厅”“快乐淘艺坊”“小小建筑师”，同时还开设了“邮局”“旅行社”。因为暑假中又很多孩子都外出旅行，对旅行这个事情非常感兴趣。我们大胆的决定以恐龙为切入点，“旅行社”可以去参观恐龙园；“快乐淘艺坊”可以卖有关恐龙园的周边产品；“蓝精灵餐厅”可以为旅游团提供食物……这样来创设一个系列的恐龙主题角色游戏活动。我们这次的恐龙主题角色游戏的内容是来源于幼儿的，是幼儿感兴趣的，是满足幼儿需求的，是以幼儿为主体的，是有价值的主题角色游戏内容。 我们的活动要有效的开展，离不开家长的支持和配合。家长们在主题活动实施过程中发挥的重要作用。在指导家长时我们对家长提出了具体明确的要求，并耐心的做出指导，家长们也积极主动的配合。在游戏过程中，我们也邀请家长参与进来，让家长亲身体验主题式角色游戏活动的内容和开展形式，了解自己的孩子在主题中的收获。我们对家长的参与给予感谢，在网站上晒出快乐游戏的照片，贴出真情流露的参与心得。类似这样的活动不仅增进了亲子的情感，更让家长们通过亲身体验，了解了主题活动并积极的与我们老师携手合作让恐龙主题角色游戏越来越丰富。通过和幼儿们一起集思广益，和家长们的分工合作，我们的班级环境焕然一新，孩子们每天都洋溢着快乐笑容，穿梭在班级的各个游戏区角中百玩不厌。随着游戏活动的深入开展，很多的问题也随之出现，这些在游戏过程中出现的问题成了一个个新的话题，值得我们去思考的. 小芸芸从“快乐淘艺坊”出来，只见她怀里抱着各种小东西，没走几步路就掉一个下来，回来刚把恐龙捡起来，娃娃又掉了，抬头时正好看到我，她立马站起来，怀里的玩具又掉了几个，看她手忙脚乱的样子真的很滑稽。“老师，我拿不下了，要是有个篮子就好了！”
分析：小芸芸在购物的时候，她买了很多要送给她的好朋友。多到自己拿不下来了，但是她能很快就想到购物篮，说明小芸芸有丰富的生活经验。实施改进：游戏内容的创设往往来源于生活。幼儿对购物有很多的经验，在遇到问题时才能很快想到应对的方法。我们要鼓励幼儿自己去思考和解决问题，让幼儿成为游戏真正的主人。因此，我们采纳了小芸芸的建议，为幼儿提供了购物篮，这样孩子们就可以輕松购物，快乐游戏了！经过一个学期的尝试，我们的主题游戏开展得越来越好，我们和幼儿一起在游戏中一边发现问题，一边解决问题，逐渐的完善我们的主题角色游戏。如果您来我们班，我们的小导游一定会带给您一次印象深刻的恐龙园之旅。游戏开始了，先去银行领好钱，然后排队去买恐龙园的门票，要是您去得早就在等候室里等候，看看书、赏赏花。等到人数齐了，穿着恐龙服装的工作人员就会召集大家集合，小导游会带您坐上旅游专线一路颠簸，去到恐龙园。在恐龙园和大恐龙合影；到了恐龙园展馆，工作人员会向您细细介绍恐龙的知识，还会带您去玩恐龙飞行棋、恐龙迷宫等游戏。接着导游还会带您去制作恐龙，如果您的手艺不错，您的大作就会被留下来，放在“快乐淘艺坊”作为商品出售啦。这是我们的恐龙园和淘艺坊的一次商业合作哦！那当然也少不了和“蓝精灵餐厅”合作。玩了一圈，您一定渴了、饿了吧，不防跟着导游一起去餐厅点一份恐龙套餐吧，不仅有好吃的美食，还有精美的恐龙玩具送哦！我相信只要我们在组织游戏的过程中不断地思考、不断地完善，我们的主题角色游戏会一定会更系统、更规范、更具趣味性。（单位：沧浪新城实验幼儿园）
随着幼儿年龄的增长，生活经验也越来越丰富，对班级游戏的创设他们也有话想说。首先，我们就和幼儿一起回忆了中班时候的角色游戏，“蓝精灵餐厅”和“快乐淘艺坊”都是深受大家喜欢的，而“DIY手工坊”，“小巴士”的得票率就不太乐观了。接着就有小朋友提到“能不能开个医院呀？”这一设想得到了我们的肯定，孩子们就开始大胆的献计献策了。最终我们保留了“蓝精灵餐厅”“快乐淘艺坊”“小小建筑师”，同时还开设了“邮局”“旅行社”。因为暑假中又很多孩子都外出旅行，对旅行这个事情非常感兴趣。我们大胆的决定以恐龙为切入点，“旅行社”可以去参观恐龙园；“快乐淘艺坊”可以卖有关恐龙园的周边产品；“蓝精灵餐厅”可以为旅游团提供食物……这样来创设一个系列的恐龙主题角色游戏活动。我们这次的恐龙主题角色游戏的内容是来源于幼儿的，是幼儿感兴趣的，是满足幼儿需求的，是以幼儿为主体的，是有价值的主题角色游戏内容。 我们的活动要有效的开展，离不开家长的支持和配合。家长们在主题活动实施过程中发挥的重要作用。在指导家长时我们对家长提出了具体明确的要求，并耐心的做出指导，家长们也积极主动的配合。在游戏过程中，我们也邀请家长参与进来，让家长亲身体验主题式角色游戏活动的内容和开展形式，了解自己的孩子在主题中的收获。我们对家长的参与给予感谢，在网站上晒出快乐游戏的照片，贴出真情流露的参与心得。类似这样的活动不仅增进了亲子的情感，更让家长们通过亲身体验，了解了主题活动并积极的与我们老师携手合作让恐龙主题角色游戏越来越丰富。通过和幼儿们一起集思广益，和家长们的分工合作，我们的班级环境焕然一新，孩子们每天都洋溢着快乐笑容，穿梭在班级的各个游戏区角中百玩不厌。随着游戏活动的深入开展，很多的问题也随之出现，这些在游戏过程中出现的问题成了一个个新的话题，值得我们去思考的. 小芸芸从“快乐淘艺坊”出来，只见她怀里抱着各种小东西，没走几步路就掉一个下来，回来刚把恐龙捡起来，娃娃又掉了，抬头时正好看到我，她立马站起来，怀里的玩具又掉了几个，看她手忙脚乱的样子真的很滑稽。“老师，我拿不下了，要是有个篮子就好了！”
分析：小芸芸在购物的时候，她买了很多要送给她的好朋友。多到自己拿不下来了，但是她能很快就想到购物篮，说明小芸芸有丰富的生活经验。实施改进：游戏内容的创设往往来源于生活。幼儿对购物有很多的经验，在遇到问题时才能很快想到应对的方法。我们要鼓励幼儿自己去思考和解决问题，让幼儿成为游戏真正的主人。因此，我们采纳了小芸芸的建议，为幼儿提供了购物篮，这样孩子们就可以輕松购物，快乐游戏了！经过一个学期的尝试，我们的主题游戏开展得越来越好，我们和幼儿一起在游戏中一边发现问题，一边解决问题，逐渐的完善我们的主题角色游戏。如果您来我们班，我们的小导游一定会带给您一次印象深刻的恐龙园之旅。游戏开始了，先去银行领好钱，然后排队去买恐龙园的门票，要是您去得早就在等候室里等候，看看书、赏赏花。等到人数齐了，穿着恐龙服装的工作人员就会召集大家集合，小导游会带您坐上旅游专线一路颠簸，去到恐龙园。在恐龙园和大恐龙合影；到了恐龙园展馆，工作人员会向您细细介绍恐龙的知识，还会带您去玩恐龙飞行棋、恐龙迷宫等游戏。接着导游还会带您去制作恐龙，如果您的手艺不错，您的大作就会被留下来，放在“快乐淘艺坊”作为商品出售啦。这是我们的恐龙园和淘艺坊的一次商业合作哦！那当然也少不了和“蓝精灵餐厅”合作。玩了一圈，您一定渴了、饿了吧，不防跟着导游一起去餐厅点一份恐龙套餐吧，不仅有好吃的美食，还有精美的恐龙玩具送哦！我相信只要我们在组织游戏的过程中不断地思考、不断地完善，我们的主题角色游戏会一定会更系统、更规范、更具趣味性。（单位：沧浪新城实验幼儿园）