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通过对专业化教师应具备的知识结构和现行教师教育课程体系进行的分析,提出职前教师教育课程体系建设的有效策略：重新建构通识课程,实现科学素质与人文素质的结合;重新建构学科专业课程,实现与教育学科课程的融合;重新建构教育学科课程,实现与教育教学实践的融合。
我国职前教师教育课程体系建构的策略探索
【摘 要】
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通过对专业化教师应具备的知识结构和现行教师教育课程体系进行的分析,提出职前教师教育课程体系建设的有效策略：重新建构通识课程,实现科学素质与人文素质的结合;重新建构学
【机 构】
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佳木斯大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“教师教育职前职后一体化人才培养模式研究”（11532177）
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