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目前,可选的翻译硕士（MTI）学位论文写作模式中,翻译实践报告是其中适用面较广、操作性较强的一种。但从实践任务选定到论文选题及撰写,翻译实践报告类学位论文写作过程中仍然存在不少问题。文章作者在教学实践中发现存在问题的一个重要原因是未能充分合理地发挥导师的作用。文章以作者的教学实践为例,分析阐述了翻译实践报告类学位论文导师如何充分发挥＂因势利导学生选材、全程参与翻译过程、及早帮助学生选题＂这三重作用,以确保学生顺利完成翻译实践报告类学位论文的写作。