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[初读——整体感知]
《燕子专列》是人教版小学语文三年级下册的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，饥寒交迫的燕子濒临死亡的危险。瑞士政府得知后，呼吁人们寻找被冻僵的燕子，并用带有空调的列车将它们送到温暖的地方。这个故事很感人，表现了人类对动物博大的爱心，呼吁人们保护动物。
[再读——理清层次]
全文共有五个自然段，归纳起来，是从四个方面来写的。一、人们为燕子专列送行；二、瑞士政府决定将燕子送到温暖的地方；三、瑞士政府呼吁人们行动起来，寻找燕子；四、燕子专列驶向远方。
[细读——刨根问底]
“专列”大都是用来载人或运送货物的，燕子怎么能乘坐“专列”呢？
[品读——各抒己见]
张嘉昱：刚读到题目的时候，我就感到纳闷儿——燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列运送呢？
李威翰：刚才你没用心读课文，课文中说人们送的是一批特殊的客人——燕子，燕子既然是“特殊的客人”，当然可以坐“专列”啊！
吴美乐：“特殊的客人”就得坐“专列”吗？燕子到底特殊在哪里呢？
刘蔚萱：燕子之所以被称为“特殊的客人”，课文中是这样描述的——“成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。”
小灵童：“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。”从这一句也能看出燕子是“特殊的客人”，因为瑞士政府对燕子给予了关注与重视。
姜老师：综合同学们的看法，这些特殊的客人——燕子一定要乘坐专列，而且是理所当然的。
[小资料袋]
专列，是专用列车的简称。一般来说，国家领导人、外国元首和其他有特殊需要的人，才有资格乘坐专用列车。
《燕子专列》是人教版小学语文三年级下册的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，饥寒交迫的燕子濒临死亡的危险。瑞士政府得知后，呼吁人们寻找被冻僵的燕子，并用带有空调的列车将它们送到温暖的地方。这个故事很感人，表现了人类对动物博大的爱心，呼吁人们保护动物。
[再读——理清层次]
全文共有五个自然段，归纳起来，是从四个方面来写的。一、人们为燕子专列送行；二、瑞士政府决定将燕子送到温暖的地方；三、瑞士政府呼吁人们行动起来，寻找燕子；四、燕子专列驶向远方。
[细读——刨根问底]
“专列”大都是用来载人或运送货物的，燕子怎么能乘坐“专列”呢？
[品读——各抒己见]
张嘉昱：刚读到题目的时候，我就感到纳闷儿——燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列运送呢？
李威翰：刚才你没用心读课文，课文中说人们送的是一批特殊的客人——燕子，燕子既然是“特殊的客人”，当然可以坐“专列”啊！
吴美乐：“特殊的客人”就得坐“专列”吗？燕子到底特殊在哪里呢？
刘蔚萱：燕子之所以被称为“特殊的客人”，课文中是这样描述的——“成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。”
小灵童：“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。”从这一句也能看出燕子是“特殊的客人”，因为瑞士政府对燕子给予了关注与重视。
姜老师：综合同学们的看法，这些特殊的客人——燕子一定要乘坐专列，而且是理所当然的。
[小资料袋]
专列，是专用列车的简称。一般来说，国家领导人、外国元首和其他有特殊需要的人，才有资格乘坐专用列车。