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八年制临床医学教育培养的学生应具有宽厚的人文社科、自然科学知识，扎实的医学理论知识，较强的临床能力和一定的科研能力，较大的发展潜能及创新精神，以适应国际竞争需要[1]。因此，建立与之相适应的教学模式刻不容缓。心血管内科是内科学系统中最复杂的学科之一，具有病种多、病因杂、诊疗手段发展迅速、诊治过程中病情变化快等特点，教学在培养学员动手能力、分析问题和解决问题能力方面具有重要意义。我们将病例为中心的学习模式（case-based learning, CBL ）引入八年制临床医学心内科教学中，取得了良好的教学效果。