【摘 要】
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教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是教师了解教育方法是否适宜的必要手段,有助于教师调整和改进教学工作中的不足,提高教学质量,促进幼儿的全面发展。本文通过调查研
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教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是教师了解教育方法是否适宜的必要手段,有助于教师调整和改进教学工作中的不足,提高教学质量,促进幼儿的全面发展。本文通过调查研究发现,在当前幼儿园集体教学活动中,教师的言语评价还存在评价内容较为片面、评价方式单一、评价缺乏针对性与个体差异性、评价意图以判断为主以及倾向于使用否定性言语评价等方面的问题。针对以上问题,本文有针对性地从评价内容、评价形式、评价意图以及评价语言四个方面,提出了有效的改进措施,帮助教师审视现有的评价方法,促进教师教学质量全面提升。
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