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高中生物知识点零碎散乱,学生在刚刚接触时会失去新鲜感与探究欲望,导致影响到整体教学效率。因此,教师可以利用知识分层策略,更好的设计学生的学习目标,使学生结合不同学习目标利用不同学习方法,自主完成简单知识,合作探究难点知识,有效减少生物课堂负担。下文针对高中生物教学中知识分层策略的运用策略进行深入分析,希望可以提升教学质量和有效性。