【摘 要】
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随着我国初中课程的不断改革与完善,初中数学课程教学的有效性关系着学生对数学学习的兴趣和能力的培养,初中数学课堂的师生互动的实现,关系着初中数学教学的质量。因此,采用
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随着我国初中课程的不断改革与完善,初中数学课程教学的有效性关系着学生对数学学习的兴趣和能力的培养,初中数学课堂的师生互动的实现,关系着初中数学教学的质量。因此,采用系统规范的分析方法,立足于当前初中数学教学课堂的现状,指出了初中数学课堂存在的诸多问题,如课堂教学观念固化、课堂教学师生互动脱节以及课堂教学分化现象比较严重等问题,最后针对当前初中数学课堂教学的问题,从师生互动的角度完善初中数学课堂教学要注重融入现代化、新课标的教学理念,巧设数学课堂教学的师生互动环节以及注重改变课堂教学的分化现象等合理化建议,以提升初中数学教学课堂的质量。
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