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【摘 要】
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日本学校的给食制度，无疑是日本教育史上一项极有成效的制度。 日本政府定制给食制度的初衷，是通过学校免费（即使收费，也是象征性的收取，基本等同免费）提供伙食，以吸引穷人家的孩子入学。在长期的探索中，给食制度日趋完善，它在塑造孩子美好心灵和完善人格中效果凸显，究其根底，关键在于实施过程。 在小学里，学校要求统一配餐，全体学生都在校用餐。这种统一配餐犹如统一着装一样，有效地消除了学生之间明显的贫富差
【出 处】
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广东教育·综合
【发表日期】
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2014年6期
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第一节 深化教育领域综合改革 推进教育管办评分离。推动教育从省级向市县政府、向学校放权，构建政府、学校、社会新型关系，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的多元化治理格局。建立健全基于规划的省级统筹机制，加强各部门政策配套和职能整合协同，优化省、市、县（市、区）三级政府教育管理职责。加强在粤高校共建共管，建立部省共建在粤部委属高校的协商平台。推进经费拨款、学费标准、院校设置、招生计划、专
碧海蓝天，花红草绿，瓜果飘香……湛江市霞山区是一个著名的海滨城市，向来景色绮丽，呈现出一派亚热带自然风光。这个宜居宜业宜游的花园城市，是粤西城镇群中心核心区，2012年成功创建“广东省教育强区”之后，以创建广东省推进教育现代化先进区为载体，努力开拓教育新局面。人民有所呼，教育有所应，其创新之美、智慧之美、特色之美，给城市增添了更多幸福的光彩。走进霞山区教育“推现”之画，我们看到，随着时序更替，教育
促进义务教育均衡发展是党中央、国务院作出的重要战略部署。推进义务教育发展基本均衡县（市、区）的创建工作，是检验政府公共教育服务水平的重要标志，是教育发展战略重大转型的必然选择，是办人民满意教育的迫切需要。 教育发展是关系到国计民生的重大问题，义务教育的均衡发展则是重中之重。我省一直高度重视促进义务教育均衡发展，通过积极稳妥推进中小学布局调整和统筹实施义务教育标准化学校建设、“千校扶千校”行动计划
谁是学科统整课程的导航者？毋庸置疑，主要是学校教师以及家长。本文主要讨论家长在课程开展与推进过程中，如何充分发挥导航作用，促进学生乃至家长、教师的成长，推动学校发展。 一、组建家长导师团，落实导航计划 家长导航，是指合理利用优质的家长资源，着重为学生的健康成长，起沟通、协作、指引的作用。为了让家长导航发挥最大效能，学校组建了“家长导师团”，为落实导航计划保驾护航。 2017年9月，我校在一至
经过一个学期的酝酿和忙碌，许多校园又将出现一些新面孔的主题展室，它们以靓丽的姿态装扮着学生的校园生活。时下，不同主题的展室已经成为校园文化建设中最活跃的元素，除了常见的校史展室、德育展室、校友作品展室之外，科技、劳动、法制等各种主题展室也纷纷在许多校园里落地生根，悄然提升了校园环境的“标准化水平”。 主题展室只有充分融入校园实践、融入师生生活才能实现自身的育人价值。可是，许多学校“重建不重用”、
岐山叠翠，榕水绵长。沐浴着改革开放的春风，揭阳市揭东区——一片孕育文明的神奇热土，一个教育兴盛的人文乡邦，一座新兴的山水城市，正在粤东强势崛起、活力四射。 这里，地处广东省东部，毗邻榕城区，东与潮州市潮安区接壤，北靠梅州市丰顺县。全区辖1个街道和6个镇，面积498平方公里，常住人口57.7万人。 这里，有闻名遐迩的揭东经济开发区、中德金属生态城等工业园区，有“中国竹笋之乡”之誉的埔田竹笋基地，
针对教育发展区域不平衡的实际，广东注重针对性、实效性原则，坚持问题导向，对粤东西北地区、珠江三角洲地区分类提出了教育发展目标和实施步骤。 1.粤东西北地区以“补短板”为重点促进义务教育基本均衡 以教育创强为抓手，以“兜底部、补短板”为重点，全面改善义务教育办学条件，加快实现义务教育发展基本均衡，努力缩小与珠江三角洲地区的差距。一是抓好教育基础设施建设。扎实推进义务教育学校标准化建设，全面改善办
7月20日上午，省政府在广州召开全省教育创强争先暨义务教育均衡发展推进会。省长朱小丹出席会议并讲话。副省长陈云贤主持会议。会议还为通过全国义务教育发展基本均衡县（市、区）督导检查的单位颁发匾牌。 朱小丹：增强底线意识，全力促进全省义务教育均衡发展 朱小丹充分肯定全省教育创强争先和义务教育均衡发展工作取得的明显成效。他指出，教育创强争先和义务教育均衡发展是我省实现“三个定位、两个率先”各项任务的
广东切实把内涵建设作为推进义务教育均衡发展的重要抓手和突破口，积极深化义务教育阶段的人才培养模式改革、教育教学改革和管理评价改革，全面实施素质教育，不断提升义务教育的教学质量和办学水平。 1.坚持立德树人 坚持育人为本、德育为先，坚持以理服人、以文化人，切实把加强思想道德建设作为义务教育的根本任务，深入开展爱国主义教育，积极加强心理健康教育、法制教育和社会实践教育，着力推进社会主义核心价值观进