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翻转课堂作为一种新的教学模式最先兴起于美国,由于其对传统课堂教学的全面改革所展现的高效性,进而受到我国学校教学改革的热捧.首先对翻转课堂的内涵进行解析,并围绕翻转课堂的颠覆性、高效的课堂特质、引进情结三个方面对翻转课堂在我国热的原因进行剖析.基于实施翻转课堂的教学环境有待改善、教师的综合素养有待提升、学生参与翻转课堂的效果有待改进三个方面对我国翻转课堂热进行冷思考.翻转课堂对我国高校体育教学的启示:符合运动技能形成的原理,凸显学生的主体地位,提升体育教学的精讲多练,强化了体育教师的示范能力.