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学生知识水平参差不齐，复习课难上是每个教师最头痛的一件事，教师也没有一种基本公认的好的课堂教学模式可循。教师教得辛苦，学生学得更痛苦。新课标下新理念的引入，促使教师在教学实践中不断地探究与反思：应该怎样提高数学复习课课堂教学的有效性？本人作了以下尝试。
新课改中复习课教学之我见
【摘 要】
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学生知识水平参差不齐，复习课难上是每个教师最头痛的一件事，教师也没有一种基本公认的好的课堂教学模式可循。教师教得辛苦，学生学得更痛苦。新课标下新理念的引入，促使教师在教
【机 构】
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甘肃省泾川县荔堡中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年7期
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