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摘 要 随着我国的经济的飞速发展，我国的高校数量也在不断地增加，大学生已经是人力资源市场中的主力军。但是，在高校的专业中部分专业由于受到市场的限制，大学毕业生的就业却成为了一个令所有人焦虑的问题，有些毕业生不得不跨专业就业。针对这一现象，本文就高校体育学院的大学生就业问题及现状进行探讨分析，同时，提出一些有效的措施来提高高校体育学院毕业生的就业率。
关键词 高校 体育学院 毕业生就业
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 社会体育专业毕业生就业现状
统计数据显示：2004届到2012届社会体育毕业生初次就业呈逐年下降趋势，说明随着全国招生规模不断扩大，本专业和其他专业招生人数的增加直接或间接地造成社会体育专业毕业生就业空间越来越狭小，就业形势严峻。面对就业困难的局面，选择报考公务员和考研究生的人数在逐渐增加，从而公务员录用和研究生升学率有进一步提高的趋势。据统计我校2004到2012届社会体育专业学生毕业前参加研究生考试和公务员考试的人数维持在8%左右，而2008届学生报考研究生人数就达26%，研究生升学率达到了12%。
2 体育学院体育专业学生的就业渠道
对于社会体育专业的四届学生进行调查，截至5月8日问卷收回整理为止就业情况的统计结果表明：整体来讲，其专业的就业去向呈现出多样化的趋势，部分毕业生就业单位与所学专业毫不相干。但每届毕业生当中都有30%左右到企业工作，部分社会体育毕业生被企业工会吸收，从事文体活动的组织开展。大部分企业的销售部门还是看中体育专业学生个性当中的有利成分，对于营销、经营方面的知识的缺陷只能慢慢培养，这也是我们今后专业培养方面应该思考的一方面。
3 高校体育学院就业存在的问题
（1）毕业生自身定位不准确，在就业问题上没有既定目标，容易受传统就业观念、甚至由于一时一事的影响而导致就业失败。对近几届毕业班学生的访谈中，90%的毕业生都希望到比较好的中学、中专学校工作；恰恰相反，近70%毕业生最终进入健身俱乐部及企业工作，现实和理想的差距较大。85%的学生在入学时都不了解社会体育专业是干什么的，这就首先导致了学生学习的盲目性；受传统的就业观念的影响，认为学校一类的国家事业单位稳定，而私营性质的健身俱乐部都是吃青春饭等等。（2）毕业生就业面狭窄，就业在地域上也显得很集中，使得就业的渠道呈现出单一化的特点。体育教育专业毕业生，其在就业去向上显得单一，尤其在城市师资力量呈现出饱和的情况下，其在教育行业上的竞争环境很恶劣，使得就业步履维艰。（3）体育专业在专业设置上延续传统模式，对于现阶段比较盛行的时尚运动存在认识不清，学习不足的情况，无论是语言表达，文字表述，还是大型活动的组织上都难以满足社会的专业化需求。
4 保障高校体育学院毕业生就业的建议与对策
（1）强化学生的专业化教育，以正确的就业观去引导学生。注重社会体育专业化教育，应该注重与未来职业规划相结合，开展有针对性的教学和引导，这样的教育应该从新生进入学校就要开始进行专业教育，增进专业了解；创新专业教育内容，邀请健身行业资深教练现身说法；另辟专业教育模式，组织学生到成熟的健身俱乐部参观交流，定位职业理想，树立学习目标。要实现教育的长期性，进一步明确专业的教学目的，积极结合社会对于人才提出的高要求，构建一种有利于人才社会化发展的环境，明确有效的就业指导工作内容，有针对性地展开对于学生的有效指导，从而使得学生更好地认清自己的专业，树立正确的就业目标。
（2）搭建“教学——实习”相结合的桥梁。教学实习的构建需要大量的时间和资金投入，而且由于企业自身的原因不能随时给大学生提供一个方便快捷的实习环境。再者，一般说来，高校大学生实习时间安排在大三下学期末或大四上学期，但作为师范类的体育专业学生来说，短期滞后的实习制度不能满足考察学生在知识和能力上的问题，基于现实出现的情况，将学生的实习阶段提前，安排一个较长时间、细致系统的实习，有利于学生顺利步入社会。
（3）落实目标教育，以素质培养和能力提高为目标。作为理科性质的综合性院校，发展的目标也正朝着多学科性质的综合大学努力。而在就业市场化的现代社会一专多能的复合型人才则更具备竞争力。我们综合性大学的社会体育专业有着得天独厚的育人环境去发展、培养学生的非专业素质和能力。有计划地开展团学活动，加大了对体育系学生社团活动支持，充分发挥学校社团的积极作用，有效地以此为平台去引导学生的思想，坚持自主办理，自主操作的原则，进一步提高学生的组织能力，全局观念，团队精神；与此同时，以提高学生综合素质为出发点，积极开展第二课堂活动，通过这样的方式去优化其非专业素质和能力，使得其就业面试上多一个砝码。
（4）深入和创新毕业生就业指导和服务工作。随着就业市场化的发展，高校都有一套完善的就业指导服务体系，在政策上的指导和就业信息上的服务基本上涵盖了就业指导工作的全部，然而，如何在大学生这种人力资源的“买方市场”中使我们的就业指导工作发挥更大的效力。首先，从学校和学生的长远发展，我们的就业工作成绩不能只从学生“被就业”的尴尬局面中体现，必须树立“一切为了学生”的职业操守，指导和服务学生。其次，第一线就业指导从业人员队伍必须稳定，如此既能对就业政策、业务更加熟悉，提高工作效率，长期专门的就业指导工作也使从业者们经验丰富，能灵活应对各种实际情况，创新性地完成工作。
（5）进一步做好毕业生跟踪调查和市场调研工作，保持适度招生规模，从实质上提高就业率。为了实现以人为本的理念，出于对于学生负责，对学校负责，对社会负责的观念出发，以走出去和引进来的原则，以调查和追踪的方式，积极了解社会对于人才的要求，以及需求趋势，以实现学生与社会要求的进一步结合。一方面，遵偱教育规律和市场需求，保持社会体育专业适度规模和健康发展，使得就业率有所提高。另一方面，对于毕业生的工作情况进行详细的了解，以此为标准去探讨现在的教学问题，无论是基础设施上的问题，还是专业设置上的缺陷，或者是素质教育的失衡，都要做出不断的调整和改善，从而使得学生的综合素质进一步提高，能力进一步得到培养，以专业化的面貌去面对就业。
5 结束语
综上所述，我国的高校体育学院中体育专业的毕业生的就业压力逐年增加，许多毕业生由于受到市场就业的压力，被迫在其他的领域就业。当然，体育学院的毕业生的就业受到很多因素的影响，我们作为体育学院的工作人员应该认真做好毕业生的就业指导工作。
参考文献
[1] 蔡志源，刘锐，陈建漳.我校体育教育专业毕业生就业对策研究.漳洲师范学院学报：自然科学版，2011（4）：121.
[2] 李月，张臣.社会体育专业人才社会需求及能力培养的研究.哈尔滨体育学院学报，2011（4）：135.
[3] 肖雷，熊冰.我国社会体育专业可持续发展研究.首都体育学院学报，2011（6）：112.
关键词 高校 体育学院 毕业生就业
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 社会体育专业毕业生就业现状
统计数据显示：2004届到2012届社会体育毕业生初次就业呈逐年下降趋势，说明随着全国招生规模不断扩大，本专业和其他专业招生人数的增加直接或间接地造成社会体育专业毕业生就业空间越来越狭小，就业形势严峻。面对就业困难的局面，选择报考公务员和考研究生的人数在逐渐增加，从而公务员录用和研究生升学率有进一步提高的趋势。据统计我校2004到2012届社会体育专业学生毕业前参加研究生考试和公务员考试的人数维持在8%左右，而2008届学生报考研究生人数就达26%，研究生升学率达到了12%。
2 体育学院体育专业学生的就业渠道
对于社会体育专业的四届学生进行调查，截至5月8日问卷收回整理为止就业情况的统计结果表明：整体来讲，其专业的就业去向呈现出多样化的趋势，部分毕业生就业单位与所学专业毫不相干。但每届毕业生当中都有30%左右到企业工作，部分社会体育毕业生被企业工会吸收，从事文体活动的组织开展。大部分企业的销售部门还是看中体育专业学生个性当中的有利成分，对于营销、经营方面的知识的缺陷只能慢慢培养，这也是我们今后专业培养方面应该思考的一方面。
3 高校体育学院就业存在的问题
（1）毕业生自身定位不准确，在就业问题上没有既定目标，容易受传统就业观念、甚至由于一时一事的影响而导致就业失败。对近几届毕业班学生的访谈中，90%的毕业生都希望到比较好的中学、中专学校工作；恰恰相反，近70%毕业生最终进入健身俱乐部及企业工作，现实和理想的差距较大。85%的学生在入学时都不了解社会体育专业是干什么的，这就首先导致了学生学习的盲目性；受传统的就业观念的影响，认为学校一类的国家事业单位稳定，而私营性质的健身俱乐部都是吃青春饭等等。（2）毕业生就业面狭窄，就业在地域上也显得很集中，使得就业的渠道呈现出单一化的特点。体育教育专业毕业生，其在就业去向上显得单一，尤其在城市师资力量呈现出饱和的情况下，其在教育行业上的竞争环境很恶劣，使得就业步履维艰。（3）体育专业在专业设置上延续传统模式，对于现阶段比较盛行的时尚运动存在认识不清，学习不足的情况，无论是语言表达，文字表述，还是大型活动的组织上都难以满足社会的专业化需求。
4 保障高校体育学院毕业生就业的建议与对策
（1）强化学生的专业化教育，以正确的就业观去引导学生。注重社会体育专业化教育，应该注重与未来职业规划相结合，开展有针对性的教学和引导，这样的教育应该从新生进入学校就要开始进行专业教育，增进专业了解；创新专业教育内容，邀请健身行业资深教练现身说法；另辟专业教育模式，组织学生到成熟的健身俱乐部参观交流，定位职业理想，树立学习目标。要实现教育的长期性，进一步明确专业的教学目的，积极结合社会对于人才提出的高要求，构建一种有利于人才社会化发展的环境，明确有效的就业指导工作内容，有针对性地展开对于学生的有效指导，从而使得学生更好地认清自己的专业，树立正确的就业目标。
（2）搭建“教学——实习”相结合的桥梁。教学实习的构建需要大量的时间和资金投入，而且由于企业自身的原因不能随时给大学生提供一个方便快捷的实习环境。再者，一般说来，高校大学生实习时间安排在大三下学期末或大四上学期，但作为师范类的体育专业学生来说，短期滞后的实习制度不能满足考察学生在知识和能力上的问题，基于现实出现的情况，将学生的实习阶段提前，安排一个较长时间、细致系统的实习，有利于学生顺利步入社会。
（3）落实目标教育，以素质培养和能力提高为目标。作为理科性质的综合性院校，发展的目标也正朝着多学科性质的综合大学努力。而在就业市场化的现代社会一专多能的复合型人才则更具备竞争力。我们综合性大学的社会体育专业有着得天独厚的育人环境去发展、培养学生的非专业素质和能力。有计划地开展团学活动，加大了对体育系学生社团活动支持，充分发挥学校社团的积极作用，有效地以此为平台去引导学生的思想，坚持自主办理，自主操作的原则，进一步提高学生的组织能力，全局观念，团队精神；与此同时，以提高学生综合素质为出发点，积极开展第二课堂活动，通过这样的方式去优化其非专业素质和能力，使得其就业面试上多一个砝码。
（4）深入和创新毕业生就业指导和服务工作。随着就业市场化的发展，高校都有一套完善的就业指导服务体系，在政策上的指导和就业信息上的服务基本上涵盖了就业指导工作的全部，然而，如何在大学生这种人力资源的“买方市场”中使我们的就业指导工作发挥更大的效力。首先，从学校和学生的长远发展，我们的就业工作成绩不能只从学生“被就业”的尴尬局面中体现，必须树立“一切为了学生”的职业操守，指导和服务学生。其次，第一线就业指导从业人员队伍必须稳定，如此既能对就业政策、业务更加熟悉，提高工作效率，长期专门的就业指导工作也使从业者们经验丰富，能灵活应对各种实际情况，创新性地完成工作。
（5）进一步做好毕业生跟踪调查和市场调研工作，保持适度招生规模，从实质上提高就业率。为了实现以人为本的理念，出于对于学生负责，对学校负责，对社会负责的观念出发，以走出去和引进来的原则，以调查和追踪的方式，积极了解社会对于人才的要求，以及需求趋势，以实现学生与社会要求的进一步结合。一方面，遵偱教育规律和市场需求，保持社会体育专业适度规模和健康发展，使得就业率有所提高。另一方面，对于毕业生的工作情况进行详细的了解，以此为标准去探讨现在的教学问题，无论是基础设施上的问题，还是专业设置上的缺陷，或者是素质教育的失衡，都要做出不断的调整和改善，从而使得学生的综合素质进一步提高，能力进一步得到培养，以专业化的面貌去面对就业。
5 结束语
综上所述，我国的高校体育学院中体育专业的毕业生的就业压力逐年增加，许多毕业生由于受到市场就业的压力，被迫在其他的领域就业。当然，体育学院的毕业生的就业受到很多因素的影响，我们作为体育学院的工作人员应该认真做好毕业生的就业指导工作。
参考文献
[1] 蔡志源，刘锐，陈建漳.我校体育教育专业毕业生就业对策研究.漳洲师范学院学报：自然科学版，2011（4）：121.
[2] 李月，张臣.社会体育专业人才社会需求及能力培养的研究.哈尔滨体育学院学报，2011（4）：135.
[3] 肖雷，熊冰.我国社会体育专业可持续发展研究.首都体育学院学报，2011（6）：112.