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本文阐述基于微课的翻转课堂教学模式的理论依据,提出通过基于微课的学习活动设计,在大学英语课程中实施翻转课堂教学模式,化被动为主动,提高学生自主学习能力,实现个性化学习,并使学生具有终身学习的能力。
基于微课的翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用——以广西经贸职业技术学院为例
【摘 要】
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本文阐述基于微课的翻转课堂教学模式的理论依据,提出通过基于微课的学习活动设计,在大学英语课程中实施翻转课堂教学模式,化被动为主动,提高学生自主学习能力,实现个性化学
【机 构】
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广西经贸职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年11期
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