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板书是课堂教学必不可少的手段,合理利用板书有助于提高课堂教学质量,培养小学生的民族认同感。但当前教学中存在着板书位置不合理、形式单一、缺乏学生参与、内容不够完整、粉笔颜色单一、多媒体泛用或滥用等问题。在实际教学中需要合理布局板书位置,进行多种形式的板书实践训练,师生共同参与板书制作,为板书多增添色彩,合理使用传统板书与现代多媒体。