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在课堂教学中,立足学生生活,引领学生产生法治意识,可以运用“故事教学法”“情景模拟法”“案例研讨法”等课堂教学方法和策略。学生在故事中、情景中、案例中,能够更深刻地认知抽象的法治知识,进行深入思考和分析,在潜移默化中培养高尚的道德情操和理性的法治意识。
小学道德与法治课堂“法治意识”巧渗透——基于小学《道德与法治》统编教材的课例研究
【摘 要】
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在课堂教学中,立足学生生活,引领学生产生法治意识,可以运用“故事教学法”“情景模拟法”“案例研讨法”等课堂教学方法和策略。学生在故事中、情景中、案例中,能够更深刻地
【机 构】
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湖南省桃江县教研室
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“县域内小学道德与法治核心素养培育的实践研究”(XJK19CJC074)阶段研究成果
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