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一、第一次发现——“我”就是水课前学生未预习,上课时才让学生读课文。读完一遍后,猜一猜“我是什么”,每人在纸片上写一个字,绝大多数学生能发现:“我”就是水。
引导学生发现——《我是什么》教学设计与评析
【摘 要】
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一、第一次发现——“我”就是水课前学生未预习,上课时才让学生读课文。读完一遍后,猜一猜“我是什么”,每人在纸片上写一个字,绝大多数学生能发现:“我”就是水。
【机 构】
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长沙市高新博才学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2007年Z1期
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