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摘 要：体育教育的创新发展对于中外一流大学建设产生重要的影响，然而由于当前国内高校体育信息化教学软硬件建设滞后，远远跟不上高校体育教育发展的速度，对体育教学模式的创新和体育教育的效果提升均产生不利的影响。本文探究当前大学体育信息化教学发展现状及存在的不足，结合当前中外一流大学建设的需求，探究提高大学体育信息化教学效率的对策。
关键词：大学;体育教学;信息化教学;高校体育
1 大学体育信息化教学发展的重要意义
体育信息化教学符合当前信息化发展趋势，增强了教师与学生之间的互动和联系，涉及十分丰富的教学模式，为突破体育教育发展带来新的契机。体育信息化教学的发展对中外一流大学建设也具有显著的促进作用，高校体育信息化教学的持续发展对高校整体教育教学水平的提升、文化教育发展、教育资源开发和学生体能素质水平改善都发挥出显著的推动作用。
2 中外一流大学体育信息化教学的发展现状分析
2.1 体育信息化教学基础设施不完善
当前随着高校体育信息化教学的不断发展，参与信息化教学的学生数量不断攀升，而随之带来的教育基础设施建设不到位的问题日益突出。如信息共享平台设建设滞后，很多学生无法得到基础的保障，甚至在一些体育课堂中还会出现信息化教学场地和设施老旧、功能缺失的问题，干扰了教师与学生正常的学习活动，影响了学生的学习体验，常常会对体育信息化教学的发展产生不良影响。
2.2 体育信息化教学模式单一，对学生的吸引力不足
当前高校体育信息化教学在发展过程中明显受到了传统教学理念的制约，教学模式单一、教学理念滞后，教师应用信息化工具的热情不高、传统教学模式对学生的吸引力不足，不仅严重浪费了时间，也加剧了体育信息化教学发展的困境。虽然部分高校先后出台过一些办法对体育信息教学发展给予支持，但是与学生的实际需求相比只能是杯水车薪，发挥不了应有的作用，未来应加快对体育信息化教学模式的创新，突出学生的主体地位，推进体育信息化教学的发展。
2.3 体育信息化教学人才体系不完善
随着中外一流大学体育信息化教学的发展，人才需求问题日益显著。量已无法满足，质就更难满足。从当前高校体育教学人才结构来看，教师队伍整体素质比较低下，体育信息化教学的开展需要的是不仅懂体育教育理论和教学方法，还要掌握信息技术、熟知信息化教育方法的复合型人才，如果没有一支高素养、高学历的专业教师队伍，中外一流大学体育信息化教学就难有“真正出头”之日，最终就会影响到高校体育事业的持续发展。
3 中外一流大学体育信息化教学发展的对策
3.1 完善体育信息化教学基础体系
高校信息化教学发展中美国算是投资最大的国家之一，美国在发展信息化教学过程中，充分吸收各行业的资金以及融资，并将其全部投入到信息化教学基础设施的构建之中，助力信息化教学的发展。我们可以借鉴美国发展高校信息化教学的成功经验，改变当前高校体育信息化教学资金投入过度依赖于政府和教育机构的现状，充分调动社会资金的投入热情，在所有投入到体育信息化教学中的资金，如果能够符合相关规定就可以予以税务政策优惠，很大程度上促进了广大社会群体进行体育信息化教学的投资，加快体育信息化教学基础条件的建设，带动中外一流大学体育信息化教学的发展。
3.2 创新体育信息化教学模式
中外一流大学体育信息化教学模式的构建需要充分考虑我国高校体育事业的发展方向、社会对综合素质人才需求以及学生的学习需求等因素，目标是节约信息化教学成本的同时获得最佳的教学方案，进一步推进体育信息化教学的发展。未来应建立起覆盖全国范围的体育信息化教学平台，完善信息化教学基础设施与教学服务体系，建设过程应投入强大的技术支持，充分考虑学校的体育教育软硬件环境，创新体育信息化教学模式，主动迎合学生的需求，在教学中突出学生的主体地位，为体育信息化教学的发展提供了便利条件。
3.3 制定体育信息化教学人才培养体系
我国高校体育信息化教学发展时间较晚，在相关教学策略方面仍然存在一定的不足。而反观当前体育信息化教学发展较好的国家，这些国家均制定了信息化教育专业人才培养计划和人才奖励机制。例如，2018年墨西哥政府出台《专项实施意见加强信息化教育人才队伍建设》，在文件中提出在信息化教学专业人才的培养方面，应采取了多种方式，如成立信息化教学专业人才培养基地、为信息化教学发展输出高精尖人才。一方面最大化的保障人才的培养质量，另一方面也能够与本国体育教学发展完美对接，将体育信息化教学发展与专业人才培养体系相融合，才能使得体育教育体系能够与时俱进，不断焕发出新的生命力。
河北省高等学校人文社会科学研究项目，项目名称：中外一流大学体育教学网络资源建设比较研究（项目编号GH181052）
参考文献：
[1] 郭小珂.信息化教学与高校体育教育发展关系的实证研究[J]. 北京体育学院学報. 2018（03） .
[2] 李宝龙.体育信息化教学发展趋势[J]. 河南教育学院学报（哲学社会科学版）.
关键词：大学;体育教学;信息化教学;高校体育
1 大学体育信息化教学发展的重要意义
体育信息化教学符合当前信息化发展趋势，增强了教师与学生之间的互动和联系，涉及十分丰富的教学模式，为突破体育教育发展带来新的契机。体育信息化教学的发展对中外一流大学建设也具有显著的促进作用，高校体育信息化教学的持续发展对高校整体教育教学水平的提升、文化教育发展、教育资源开发和学生体能素质水平改善都发挥出显著的推动作用。
2 中外一流大学体育信息化教学的发展现状分析
2.1 体育信息化教学基础设施不完善
当前随着高校体育信息化教学的不断发展，参与信息化教学的学生数量不断攀升，而随之带来的教育基础设施建设不到位的问题日益突出。如信息共享平台设建设滞后，很多学生无法得到基础的保障，甚至在一些体育课堂中还会出现信息化教学场地和设施老旧、功能缺失的问题，干扰了教师与学生正常的学习活动，影响了学生的学习体验，常常会对体育信息化教学的发展产生不良影响。
2.2 体育信息化教学模式单一，对学生的吸引力不足
当前高校体育信息化教学在发展过程中明显受到了传统教学理念的制约，教学模式单一、教学理念滞后，教师应用信息化工具的热情不高、传统教学模式对学生的吸引力不足，不仅严重浪费了时间，也加剧了体育信息化教学发展的困境。虽然部分高校先后出台过一些办法对体育信息教学发展给予支持，但是与学生的实际需求相比只能是杯水车薪，发挥不了应有的作用，未来应加快对体育信息化教学模式的创新，突出学生的主体地位，推进体育信息化教学的发展。
2.3 体育信息化教学人才体系不完善
随着中外一流大学体育信息化教学的发展，人才需求问题日益显著。量已无法满足，质就更难满足。从当前高校体育教学人才结构来看，教师队伍整体素质比较低下，体育信息化教学的开展需要的是不仅懂体育教育理论和教学方法，还要掌握信息技术、熟知信息化教育方法的复合型人才，如果没有一支高素养、高学历的专业教师队伍，中外一流大学体育信息化教学就难有“真正出头”之日，最终就会影响到高校体育事业的持续发展。
3 中外一流大学体育信息化教学发展的对策
3.1 完善体育信息化教学基础体系
高校信息化教学发展中美国算是投资最大的国家之一，美国在发展信息化教学过程中，充分吸收各行业的资金以及融资，并将其全部投入到信息化教学基础设施的构建之中，助力信息化教学的发展。我们可以借鉴美国发展高校信息化教学的成功经验，改变当前高校体育信息化教学资金投入过度依赖于政府和教育机构的现状，充分调动社会资金的投入热情，在所有投入到体育信息化教学中的资金，如果能够符合相关规定就可以予以税务政策优惠，很大程度上促进了广大社会群体进行体育信息化教学的投资，加快体育信息化教学基础条件的建设，带动中外一流大学体育信息化教学的发展。
3.2 创新体育信息化教学模式
中外一流大学体育信息化教学模式的构建需要充分考虑我国高校体育事业的发展方向、社会对综合素质人才需求以及学生的学习需求等因素，目标是节约信息化教学成本的同时获得最佳的教学方案，进一步推进体育信息化教学的发展。未来应建立起覆盖全国范围的体育信息化教学平台，完善信息化教学基础设施与教学服务体系，建设过程应投入强大的技术支持，充分考虑学校的体育教育软硬件环境，创新体育信息化教学模式，主动迎合学生的需求，在教学中突出学生的主体地位，为体育信息化教学的发展提供了便利条件。
3.3 制定体育信息化教学人才培养体系
我国高校体育信息化教学发展时间较晚，在相关教学策略方面仍然存在一定的不足。而反观当前体育信息化教学发展较好的国家，这些国家均制定了信息化教育专业人才培养计划和人才奖励机制。例如，2018年墨西哥政府出台《专项实施意见加强信息化教育人才队伍建设》，在文件中提出在信息化教学专业人才的培养方面，应采取了多种方式，如成立信息化教学专业人才培养基地、为信息化教学发展输出高精尖人才。一方面最大化的保障人才的培养质量，另一方面也能够与本国体育教学发展完美对接，将体育信息化教学发展与专业人才培养体系相融合，才能使得体育教育体系能够与时俱进，不断焕发出新的生命力。
河北省高等学校人文社会科学研究项目，项目名称：中外一流大学体育教学网络资源建设比较研究（项目编号GH181052）
参考文献：
[1] 郭小珂.信息化教学与高校体育教育发展关系的实证研究[J]. 北京体育学院学報. 2018（03） .
[2] 李宝龙.体育信息化教学发展趋势[J]. 河南教育学院学报（哲学社会科学版）.