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文有文眼,戏有戏眼。一堂课就犹如一篇文章、一部戏,因而一堂课也应当有它闪亮的片段——课眼。它既是课堂教学的切入点、突破口,又是课堂教学目标的聚焦点,更是学生探求新知的着眼点,是情感共鸣掀起高潮的兴奋点。抓住它,可以纲举目张,牵一发而动全身;通过它,学生可以窥探全课之精髓,进而有重点、有条理、有系统地掌握知识。那么在数学教学中,我们如何巧设课眼呢？