【摘 要】
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当前,很多高校都已开设《立体构成》课程。大部分都是以传统的教学方式进行教学,通过设计、构思、施工图、建模来完成最后的模型制作。学生只是完成了一套设计,不清楚为什么
【基金项目】
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亳州学院校级教学质量工程项目:“环境艺术设计专业《立体构成》课程主题式教学新思路探索”,2018ybjy12
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当前,很多高校都已开设《立体构成》课程。大部分都是以传统的教学方式进行教学,通过设计、构思、施工图、建模来完成最后的模型制作。学生只是完成了一套设计,不清楚为什么这样去做,忽略了建筑文化的体验。为了让学生更好地体验空间形式,了解构成手法,在课程的整体安排上加入主题式建筑构成教学,例如基于亳州特色建筑文化下的教学,让学生充分了解亳州建筑文化的渊源、发展的基础上制作模型,体验传统建筑空间。
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