【摘 要】
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大学生法治人格素养是大学生运用法律知识处理工作学习生活中出现的问题之技能,是大学生用法律知识和价值标准指导自己工作学习生活的人格素养.确定大学生法治人格素养的培育
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大学生法治人格素养是大学生运用法律知识处理工作学习生活中出现的问题之技能,是大学生用法律知识和价值标准指导自己工作学习生活的人格素养.确定大学生法治人格素养的培育目标必须以法治社会需要什么样的人为出发点,它应该具有规范自我、评价他人、监督政府的价值追求.大学生的广泛性,由此衍生出的法治人格素质的多层次性,法治宣传教育接受能力的差异性,接受途径的选择性,决定了大学生法治人格素养培育必须全方位、多渠道、多形式进行,国民教育、普法教育、案例教育是重要的培育路径.
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