小学数学教学中如何创设有效问题情境

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:merlex
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学数学教学中需立足于新课改,创新于素质教育,结合学生学习特点与学科特征,创设有效问题情境,吸引学生参与其中,收获更多的数学知识。下文中主要探究了小学数学教学中创设有效问题情境的特点与策略,旨在为小学数学教师带来一定的理论帮助。
其他文献
数学作为对学生抽象和逻辑思维能力进行培养的学科,在小学课程体系中占据着重要的位置。而计算能力作为学生学习数学所需具备的基本能力和关键素质,对于学生的数学学习有着重要的影响。具备良好的计算能力,才能使学生具备良好的数学学习思维,提升学生对数的敏感度,进而对学生之后的数学学习奠定坚实的基础。为此,小学数学老师在教授小学阶段下的数学计算时应注意培养学生的计算能力。本文结合自身教学经验,就怎样在小学数学课程培养学生的计算能力进行全面的探究。
在我国新课标改革中有明确提出小学体育的重要性。随着我国国家经济的发展,人民生活水平不断地提高,人们不仅仅只是注重吃食住行的好,也注重精神层面和身体健康上的好,所以许多家长也更加注重孩子们在学习的过程中身体素质是否也得到了良好的发展,这也就增强了家长对孩子们的体育课程重视程度。这一现象不仅仅在我国城市存在,而且在农村许多家长也逐渐意识到小学体育课堂的重要性。下面本文就是基于农村小学体育课堂的有效实施进行的浅略分析。
小学语文作为小学基础学科之一,通过培养小学生的语文兴趣,让小学生体验到语文知识增长带来的各种学习乐趣,进而据此进行适当的兴趣培养引导,使他们不断地坚持与开展阅读活动,满足自己成长与兴趣发展的需要。阅读是提高学生语文素养的重要环节,阅读教学的根本目的就是让学生爱上阅读,享受阅读,从阅读中体悟不同的情绪,促进自己形成正确的价值观、人生观,为其健康快乐的成长和学习奠定良好的基础。
随着教育的不断改革,如今许多中学都开设的有类似于美术、音乐等的艺术类课程,但在实际教学过程中,往往会由于各种问题使得艺术类课堂无法有效进行。对于初中美术教学而言,初中学生学习任务十分繁重,学习压力也都很大,这就使美术教学不能发挥出其最大效用。
随着我国教育体系不断完善,在九年义务教育中不再局限于单纯的课堂教学、教师授课和书本教学等模式,尤其是在初中阶段,新教学大纲对培养学生自主学习能力做出了明确指示,要求在初中阶段引导和启发学生进行自主学习,使学生的探究能力、创造能力得到进一步增强。因此,本文主要针对初中英语教学过程中引入前置任务教学法的意义和原则进行分析,通过以九年级学生为例,通过探讨前置任务教学法的具体措施,使得学生自主学习能力和英语教学效果得到有效增强。
在初中教学中,班主任是一个班级的中坚力量,每个班主任对于班级的管理方式也都有所不同。本文主要对班主任对于班级的管理方式中存在的问题进行剖析,并针对这些问题给出相应的解决对策。
小学语文教学,是小学生开始学习的基础阶段,这个时候教师主要是为了让学生奠定良好的基础,能够为之后学生进行高层次的学习做好铺垫。在小学语文教学内容中,阅读是非常重要的一个部分,学生有良好的阅读能力,能够提高他们的理解能力、知识水平,还能提高他们的写作水平,教师应该在教学的时候,有意识的去培养学生的阅读能力,尤其是培养学生的拓展思维。学生有一个良好的思维能力,可以帮助他们更好的进行阅读,教师可以引导学生积极的阅读教材中的内容,对自己感兴趣的课外知识也可以进行相应的阅读,这些都是能够提高学生的阅读能力,从而还能
以核心素养培养为出发点,为确保小学语文阅读教学效率有效提升,群文阅读教学方式是一种行之有效的教学手段,在借助群文阅读展开小学语文阅读教学时,不仅能够促进学生理解意见表达等能力的有效提升,同时对学生文化视野的拓宽以及学生语文知识体系的完善等都能发挥重要积极作用,也能为学生多元思维以及多角度认知理解等的促进奠定良好基础,为学生自主学习能力的全面提升创造有利条件。
作文在小学语文考试中占据较大的分值比重,作文教学越来越受家长和教师的重视。“真情实感”在小学语文作文教学中的渗透,可以促使小学生更加兴致勃勃的写作,并且还可以增加小学生作文的感染力。笔者针对“真情实感”在小学语文作文教学中渗透的重要意义进行了探究与分析,并提出了“真情实感”在小学语文作文教学中渗透的有效策略,希望有利于小学生作文水平的提高。
主题语境教学的重心在于借助现代教学技术,融合语言、物体等辅助手段给学生创设出一个真实语言交际场景,其目的在于激发学生的主观能动性,让学生全身心融入到阅读课堂中去,进而有效达到教学目标。当下小学英语阅读教学比较枯燥,教学手段十分传统,所以在新课程改革的浪潮中,英语教师应该要注重以学生为本,及时转变教学模式,创设有效的主题语言交际情境,注重学生的语言交流,构建出高效的英语阅读教学体系。