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本文针对中职学校体育选项教学的教学评价组织缺乏规范性、考试标准缺乏统一性、评价内容过于单一、评价类型过于片面化、教学评价缺乏广泛的主体参与性等问题,提出中职学校体育选项教学评价体系建设的有效途径:保持与时俱进的观念,不断更新教学评价理念;由评价内容的单一化向多元化评价进行转变;综合运用客观评价与主观评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合、绝对性评价和相对性评价相结合等多种评价方式。