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学生在数学学习中往往自我效能感低,怎样在教学中提高学生的自我效能感是当前教师要面对的主要问题。针对上述问题,本文将班杜拉的"自我效能感"理论运用于数学教学中,以此理论为基础提出了在数学教学中培养学生自我效能感的三种有效途径。
班杜拉“自我效能感”理论在数学教学中的运用
【摘 要】
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学生在数学学习中往往自我效能感低,怎样在教学中提高学生的自我效能感是当前教师要面对的主要问题。针对上述问题,本文将班杜拉的"自我效能感"理论运用于数学教学中,以此理
【机 构】
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西华师范大学数学与信息学院
【出 处】
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大庆师范学院学报
【发表日期】
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2010年03期
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