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优化数学问题是激发数学思维，提高思维效益的关键，而创设情境则是优化问题的重要途径。数学教学就必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率。
创设数学情境 激发学生兴趣
【摘 要】
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优化数学问题是激发数学思维，提高思维效益的关键，而创设情境则是优化问题的重要途径。数学教学就必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学
【机 构】
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吉林省辽源市田家炳高中
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2010年5期
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